LUTA PELA EDUCAÇÃO
Salário do professor no Brasil é o 3º pior do mundo
CNTE - O professor brasileiro de primário é um dos que mais sofre com os baixos salários.
É o que mostra pesquisa feita em 40 países pela Organização Internacional do Trabalho (OIT) e a Organização das Nações Unidas para a Educação, Ciência e Cultura (Unesco) divulgada ontem, em Genebra, na Suíça. A situação dos brasileiros só não é pior do que a dos professores do Peru e da Indonésia.
Um brasileiro em início de carreira, segundo a pesquisa, recebe em média menos de US$ 5 mil por ano para dar aulas. Isso porque o valor foi calculado incluindo os professores da rede privada de ensino, que ganham bem mais do que os professores das escolas públicas. Além disso, o valor foi estipulado antes da recente desvalorização do real diante do dólar. Hoje, esse resultado seria ainda pior, pelo menos em relação à moeda americana.
Na Alemanha, um professor com a mesma experiência de um brasileiro, ganha, em média, US$ 30 mil por ano, mais de seis vezes a renda no Brasil. No topo da carreira e após mais de 15 anos de ensino, um professor brasileiro pode chegar a ganhar US$ 10 mil por ano. Em Portugal, o salário anual chega a US$ 50 mil, equivalente aos salários pagos aos suíços. Na Coréia, os professores primários ganham seis vezes o que ganha um brasileiro.
Com os baixos salários oferecidos no Brasil, poucos jovens acabam seguindo a carreira. Outro problema é que professores com alto nível de educação acabam deixando a profissão em busca de melhores salários.
O estudo mostra que, no País, apenas 21,6% dos professores primários têm diploma universitário, contra 94% no Chile. Nas Filipinas, todos os professores são obrigados a passar por uma universidade antes de dar aulas.
A OIT e a Unesco dizem que o Brasil é um dos países com o maior número de alunos por classe, o que prejudica o ensino. Segundo o estudo, existem mais de 29 alunos por professor no Brasil, enquanto na Dinamarca, por exemplo, a relação é de um para dez.
Segundo a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco), o salário médio do docente do ensino fundamental em início de carreira no Brasil é o terceiro mais baixo do mundo, no universo de 38 países desenvolvidos e em desenvolvimento. O salário anual médio de um professor na Indonésia é US$ 1.624, no Peru US$ 4.752 e no Brasil, US$ 4.818, o equivalente a R$ 11 mil. A Argentina, por sua vez, paga US$ 9.857 por ano aos professores, cerca de R$ 22 mil, exatamente o dobro. Por que há tanta diferença?
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Respostas a este tópico
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Permalink Responder até Omar Costa em
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E os professores da rede estadual do Rio de Janeiro, ainda que o estado seja o 2º mais rico da União, o piso salarial de um docente do ensino médio,graduado, concursado é de somente R$877,91 e mais uma pequenissima ajuda de transporte, que não cobre integralmente esse objetivo para a grande maioria dos docentes. Esse baixo salário é o fator principal da falta de docentes na rede estadual,pois diáriamente vários colegas pedem exoneração.Esse é um dos retratos da importância que os governos estaduais e municipais dão a educação e a seus servidores. LAMENTÁVEL.
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Permalink Responder até roberto mattos em
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é lamentável nossa situação, aqui no BRASIL,
há uma cultura pela valorização ainda vinda
da revolução ou seja, só ganha bem quem faz parte do poder
ou convive com ele representando-o em nossa sociedade, só iremos
ser valorizados, quando mostrarmos força e união na classe,
juntos somos mais fortes.
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Permalink Responder até Caio Eltz em
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Eu fico chateado com a falta de união dos profissionais da educação...
A união seria fator primordial para a valorização magistério...
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Permalink Responder até Caio Eltz em
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Apesar desta situação caótica, muitos ainda insistem em serem professores, porém até para serem
admitidos são submetidos à injustiças como o concurso para Professor II da prefeitura do Rio de Janeiro,
que desta vez lançou prova prática aos aprovados na objetiva e discursiva.
Acontece que nesta etapa ocorreram injustiças com candidatos que receberam notas baixas, sem ao menos saberem os critérios usados pelos avaliadores para lançares nos 5 itens que constavam no edital. O espantoso
e intrigante que era uma avaliação subjetiva, onde haveria identificação dos dados dos candidatos, mas não cabe
vista ou recurso contra o resultado. Além do mais era de caráter eliminatório e não classificatório.
Entre os injustiçados estão professores remados em sala de aula e com constante atualização nos estudos.
Espero que tal fato não passe desapercebido como no concurso de Professor de Educação Infantil, onde até a mídia noticiou as notas de candidatos acima da máxiam permitida...
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Permalink Responder até TERESINHA DE JESUS BRITO GOMES em
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Mais espantoso ainda é o Governo de Goiás que pisou sobre o Plano de Carreira do Magistério construído com muita luta e segundo ele e o Secretário de Educação para implantar o Piso que já fez vários aniversários e Goiás não recebeu ainda, incorporou todas as nossas vantagens e garantias e acha que está bombando. O coitado do Professor que morre de se esforçar para pagar um Mestrado ou Doutorado foi reduzido ao pó, pois o percentual para mestres que era de 40% caiu para 10% e o de doutor de 50% para 20%. A pergunta é: quem é que vai como eu investir R$ 40.000,00 em um mestrado para receber 10% a mais. Fazemos isso por uma consciência que temos de sempre estudar e nos aprimorar, não esperando ser valorizados na carreira. O discurso da busca pela qualidade está ai nos bombardeando. Que qualidade, como qualidade e com quem buscar essa qualidade. Infelizmente comiçamos um novo ano tristes e desmotivados para o retorno às aulas. Prof. Teresinha Brito de Minaçu em Goiás.
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Permalink Responder até Nilton Cesar Dantas em
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Pois então.... O Rio Seguiu São Paulo, ou será vice-versa?. Mas o que vejo é a despreocupação da classe. Fala-se em greve, fala-se em paralização, parece que estamos falando do DEMO, mas na verdade é o medo, o medo do nome negativar e não pagar as contas. Minha avó dizia que contra a força não há resistência, portanto, é hora de mostrar nossa força, não com sindicatos infectados pela adiministração governamental, mas por nós mesmos, e saber o que queremos. A classe ainda não sae o que quer! Vejo cada dia porfessores mais e mais frustrados, pois não conseguem fazer aquilo que estudaram por anos e se prendem e banalidades de gabineteiros. É um absurdo, termos secretário da educação (SP) que é professor (UNIVERSITÁRIO) não dar o devido valor à classe e sim aos interesses do governo. É triste ver que nosso ministro da educação foi por tanto tempo um ADVOGADO e agora o querido e "SEMPRE" mercadante que é um ECONOMISTA, com a pasta... Sejamos sinceros e críticos como desejamos sempre que nossos alunos o sejam. Desculpe, mas há algo errado neste mundinho chamado BRASIL. OU nós somos muito fracos, ou nós somos muito otários, o que acredito na segunda opção. Mas enfim, enquanto não buscarmos nossos interesses e mostrar que somos a força, não adianta, teremos este salário de miséria e a grande cúpula estará sempre fazendo festas com nossos dinhieros. Desculpem o desabafo, mas tô de &#$% cheio!
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Permalink Responder até LUTA PELA EDUCAÇÃO em
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"Em princípio, não há nada de errado no uso de medidas para eliminar a legislação reacionária, ou usar os tribunais em certas ocasiões para fazer valer os direitos da classe trabalhadora. O que é um erro é depender exclusivamente de tais medidas. Os métodos parlamentar e judicial não podem ser mais do que secundários quando a luta é contra a classe capitalista e o seu Estado. Apenas a luta de classes, que desafia o poder de classe dos patrões e do seu Estado, pode resultar numa vitória significativa e duradoura."
Fred Goldstein em Só a luta de classes funciona . Leia mais AQUI
“Ao separar a luta econômica, e meramente sindical, da luta política mais geral, a maioria dos sindicatos, ao longo do século XX no Brasil e no mundo, deixaram de cumprir um papel, que apesar de limitado, era e é imprescindível para a luta socialista. A partir da leitura do marxismo clássico, é tarefa dos sindicalistas revolucionários atuais fazer esse balanço e encaminhar ações que procurem pôr em xeque o sistema capitalista como um todo, sem se limitar a lutar meramente contra os seus efeitos,mesmo que estes sejam bastante nefastos.”
Teones França em O marxismo clássico e a prática sindical. Leia mais AQUI
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Permalink Responder até João Carlos Donatti em
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Em compensação os salários dos Parlamentares no Brasil fica em primeiro lugar, mas ao contrário - Melhor do mundo.
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Permalink Responder até Mônica Nascimento da Silva em
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Leciono aulas de física no estado,e é lamentável a situação que chegarmos, sendo que sem educação,o mundo continua a aliena-se, e o governo acha ótimo!Ficou muito triste com a situação do ensino, que não mudou, foi se o tempo que uma educação freiriana/construtivista é ensinada em periferias...mas ainda há solução,há exemplos que podem ser seguidos!ótima matéria,parabéns,pela informação veridícia, pois ultimamente os meios de comunicação só passam "inverdades"!
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Permalink Responder até Antonio Fernandes em
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É muito bom saber informações como essas.
Tentando responder a pergunta do autor: porque nós professores somos covardes politicamente, acomodados em nossas lutas por salário digno.
Comprovando: em 2010, abrimos um manifesto que vinculava e equiparava o salário do professor do ensino básico estadual com a remuneração do deputado estadual e o do professor da rede municipal com o rendimento básico do vereador. Obtivemos um pouco mais de 130 votos. Sabendo que apenas a rede estadual de São Paulo tem quase 250 mil professores, não preciso estender esse comentario.
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Permalink Responder até Jairo Pinto de Almeida em
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Os salários dos professores deveriam seguir a lógica da complexidade e da responsabilidade no ensino. Sendo assim teríamos os maiores salários para os professores que trabalham na Educação Infantil e Ensino Fundamental. Porém a realidade é antagônica e cruel para com aqueles que mais dedicam as suas energias na educação das crianças do nosso país, tarefa considerada árdua, exigente, e, contudo, gratificante.
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Permalink Responder até Flavio Laurentino Pessoa em
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Além de ganhar pouco, em São Paulo por exemplo, a educação pública vive o caos, não há apoio do governo e, não há apoio da sociedade...Educação Falida S/A
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